程三银，女，河南济源人。威廉希尔社会工作系教授和博士生导师。华中师范大学教育学学士(2007)和硕士(2010)，2015年获香港大学哲学博士学位(教育心理学及特殊教育方向)。2016-2018年在香港教育大学特殊学习与融合教育中心任博士后研究员。2018-2021年在华中师范大学任副教授和硕士生导师。荣获教育部评霍英东教育基金会第十七届高等院校青年教师奖、山东省泰山学者青年专家、威廉希尔官方网站齐鲁青年学者、湖北省楚天学者计划之楚天学子、华中师大学者名师计划之桂子青年学者、华中师大周洪宇华大卓越人才奖等荣誉称号。主要研究领域包括：残疾人社区融合与康复、残障群体社会工作、融合高等教育，特殊教育需要学生的心理与教育以及残障学生家庭支持和家庭教育等。

截至2024年3月，已经在Journal of autism and developmental disorders(SSCI, IF:5.671, JCR一区),Research in developmental disabilities (impact factor:1.82, JCR一区)、Journal of deaf studies and deaf education(impact factor: 1.551, JCR二区, SJR 一区)等SSCI、A&HCI期刊上发表论文30余篇，其中Thinking styles and quality of university life among deaf or hard of hearing and hearing students荣获2017-2018年度湖北省高等学校哲学社会科学优秀成果奖。有14篇为SJR一区（属于威廉希尔官方网站认可的顶级SSCI刊物），5篇为JCR一区，3篇为JCR二区。2023年2月英文专著Intellectual Styles and Their influence在国际著名出版社Springer出版。2024年中文专著《我国听障大学生高等融合教育研究》在国家一级出版社中国社会科学出版社出版。在香港和内地主持或参与教育部后期资助、香港特区政府、香港教育大学、香港赛马会、华中师大等资助项目等共11项。2022年12月份获批浙江省残疾人福利基金会孤独症研究专项基金横向项目一项，从社会工作角度介入孤独症儿童幼小教育衔接的路径探析。2023年获批民政部部级纵向项目，开展以家庭为中心的自闭症儿童早期评估与干预机制研究。

担任Studies in higher education （JCR一区）、Research in developmental disabilities （JCR一区）、Journal of Autism and Developmental Disorders（JCR一区）等7个SSCI刊物以及英国著名出版社Taylor & Francis和Routledge特约审稿专家。2021年应山东省民政厅邀请，为全省社工开展“后疫情时代社工心理咨询理论与实践”的讲座。2022年应西南大学特教系邀请，为学生开展“SSCI论文写作和发表专题讲座”，致力于推动中国特教事业研究成果国际化。欢迎来自社会工作、社会学、教育学、心理学、医学等专业同学报考本人的硕博士生。

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