10月27日，河海大学社会学系教授、博士生导师沈洪成老师应我院李淼教授邀请做客WilliamHill，以《学校何以层级化？——一个城区学校变动的案例研究》为题为我院学子做了一场精彩的学术讲座。讲座由我院社会学系李淼教授主持，中央民族大学教育学院副教授、硕士生导师胡迪雅副教授点评。我院李忠路教授、程胜利教授、梁栋副教授及其他学院的老师们参与了讨论。

沈洪成教授首先从现实中的学区房、房价上涨、家长卷入、课外补习市场发育、国家教育发展战略等方面入手，回顾了既有研究脉络的两条路径，提出特定城市空间不同类型学校与人群的变动仍待研究。在此基础上，他提出了自己的研究问题：“不同学校如何产生分化？同一学校的生源如何变动？这对学校的教学过程产生了什么影响？学校趋于阶层化的机制是怎样的？城市学校如何在外部资源配置与内部知识体制的压力下发生变动？”。

随后，沈洪成教授结合已有研究，从市场、国家与不同类型家庭的互动等角度检视学校阶层化现象。作为一项教育民族志研究，该研究实施了以课堂为中心的密集观察，同时考察学生的家庭生活历程，并拓展至城市空间的教育资源配置格局，进而从总体性的角度进行了阐释。

在讲座中，沈洪成教授展示了丰富的田野资料，通过讨论具体的案例分析在宏观教育政策的背景下学校的招生工作和未来发展如何在优质和均衡之间抉择，以及城市空间的居住格局对学校层级化产生了哪些影响。他对比了优质地位学校、中等地位学校和劣势地位学校的基本情况、办学历程、家长参与、生源变化等情况，解释了学校发展的“悖论”、家长的选择，展示了学生成绩的分化，以及教学过程的阶层化。最后，沈洪成教授介绍了他未来的研究计划，即将要开展一项关于县域义务教育资源变迁情况的研究。

在评议环节，胡迪雅教授高度评价了沈洪成教授的讲座，阐述了自己作为一名“海淀妈妈”的日常感受和对教育资源分配现象的困惑。沈洪成教授给予了细致的解答，并讨论了将日常体验与学术议题勾连的可能性与必要性。最后，学生们提出了很多源于自身教育经历和阅读体会的问题，与沈洪成教授一起探讨了县域教育、影子教育阶层化，以及如何开展学校民族志研究、如何选取研究对象等问题。与会者畅所欲言，各抒己见，会场氛围热烈。

     文：孔佳文 

审核：李淼